提高小学数学课堂教学有效性的思考

发布时间：2017-09-04 21:12

  本文关键词：提高小学数学课堂教学有效性的思考

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【摘要】：小学生由于性格活泼好动,致使小学数学课堂的教学有效性一向不高,如何改变其现状,是小学数学教师亟待思考的问题。通过对多年教学经验进行分析,总结出一套较为有效的教学方法。在小学数学课堂教学中创设良好的课堂情境,进行有效的探究性学习,合理规划课堂教学时间,合理使用教材,联系生活实际,进行良好的互动和交流,给予激励性的考核评价,能够很好地提高小学数学课堂教学的有效性。
【作者单位】： 福建省泉州市泉港区山腰中心小学;
【关键词】： 小学数学 课堂教学 有效性 情境创设 探究式学习
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 在小学数学课堂教学中,教师要充分考虑小学生的性格特点,进行针对性的教学思考,要明确自己的角色定位,明确自己在教学中的指导位置,给予学生良好的沟通和交流,创设良好的适合小学生学习的课堂情境,使其能够快速进入到学习氛围中去,让其能够在学习中体验快乐,才能够更好地提高

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