规范倾听,呈现美妙数学课堂——对倾听规范化的思考

发布时间：2017-09-30 14:35

  本文关键词：规范倾听,呈现美妙数学课堂——对倾听规范化的思考

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【摘要】：本文主要通过对低年级学生数学课堂倾听中存在"自我中心、缺乏耐心、有形无心"等几种现状的分析,寻找原因,从教师自身的潜移默化,学生间的榜样作用,课堂上倾听需要和父母密切合作这四个维度来研究的方法解决问题,从而培养小学生的听力能力。
【作者单位】： 浙江金华浦江县平安中心小学;
【关键词】： 数学课堂 规范倾听 美妙
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 倾听的关键字在“倾”。倾,身体微微向前倾斜,用身体语言表达的爱和关注,而且还包括“心”和“主动”的含义,它是一种心(神),身体,眼睛,耳朵与一体的活动。课堂上的倾听是一种有意识的,积极的倾听,不仅要耳朵听,而且要心听,用大脑来听。“学会倾听”是新课程对新的学习习惯赋

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本文编号：948778