小学三年级阅读困难学生的团体辅导研究

发布时间：2017-09-30 15:14

  本文关键词：小学三年级阅读困难学生的团体辅导研究

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【摘要】：阅读困难学生在学习、心理上常会遭遇困扰,作为教师,我们需要采取一些措施,及时地对其进行干预。本文筛选出10名三年级阅读困难学生,取其中5名作为实验对象进行团体辅导,辅导过程中关注学生认知能力、阅读兴趣等方面的变化。研究结果表明,本次团体辅导对个案阅读能力和阅读动机的提升具有一定作用。
【作者单位】： 长兴县实验小学;
【关键词】： 阅读困难 团体辅导 小学 三年级学生
【基金】：湖州市教育科学规划研究课题(HZSGH15218)
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 一、问题的提出随着课程改革的稳步推进,新课改的核心理念“一切为了每一个学生的发展”也深入人心。基础教育的普及性需要教育人的目光落到每一个孩子身上。基层语文教师,经常会看到学生语文学习中出现一些令人费解的现象,诸如:错别字连篇,写字经常多一画或少一笔,哪怕教师经

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本文编号：948889