课堂转型从改变教学思维开始

发布时间：2017-10-05 02:08

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【摘要】：教学思维通常是通过教师的教学行为表现出来,与教师的教学观、学生观、学习观以及知识观有着内在的联系。基于此,要改变课堂教学现状的策略是:从对象性思维到关系性思维的转变,预成性思维与生成性思维的统一,多元性思维超越二元对立思维,浅显思维向深度思维过渡。
【作者单位】： 无锡连元街小学;
【关键词】： 课堂转型 教学思维 改变
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 随着基础教育课程改革对课堂转型的关注,教师关于教学内容的选择与处理、教学过程的实施与调控、教学效果的预期与达成的理解与思考,已经成为教学改革在实践层面成功与否的一个很重要的因素。教师只有更新教育观念,转变传统的思维方式,从教学过程、教学内涵、教学模式、教学对

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本文编号：974140