微课在教育领域的研究:回顾与反思——基于内容分析视角的现状和趋势分析

发布时间：2017-10-11 05:26

  本文关键词：微课在教育领域的研究:回顾与反思——基于内容分析视角的现状和趋势分析

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【摘要】：文章基于内容分析的视角,通过对当前核心期刊微课文献的载文数量、研究主题和研究热点三个维度对其进行现状分析,并从设计理念、资源建设、平台建设、评价标准和未来趋势五个方面对其建设现状进行反思总结,提出未来微课的发展趋势和建设经验,以期为我国微课建设与应用实践、发展提供借鉴。
【作者单位】： 西南石油大学外国语学院;闽江学院继续教育学院;
【关键词】： 微课建设 内容分析法 回顾与反思 现状和趋势
【基金】：四川省2013-2016教改项目“满足多元化人才培养模式需求的大学英语课程体系研究与实践” 2014年度西南石油大学校级基金“基于PBL教学模式的大学英语教学中思辨能力培养模式研究”的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一引言自2006年萨尔曼·可汗推出可汗学院(Khan Academy)以来,微课以其短小精炼、主题鲜明、细节剖析等特点有效地实现了科技与教育的结合,并在国内外得以迅速发展。我国在2010年由广东省佛山市教育局胡铁生率先提出了微课(Micro-lecture)的概念,此后经教育部举办的首届全国高

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 秦秀波;马丽;韩丽艳;;对教育技术类核心期刊网络参考文献的分析研究——以《电化教育研究》为例[J];电化教育研究;2011年09期

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4 梁乐明;曹俏俏;张宝辉;;微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J];开放教育研究;2013年01期

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前3条

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中国博士学位论文全文数据库 前4条

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2 孙冬U，

本文编号：1010748