自我导向学习:在职教育硕士专业学位研究生的有效学习方式
本文关键词：自我导向学习:在职教育硕士专业学位研究生的有效学习方式
【摘要】：当前在职教育硕士研究生培养在课程学习质量、激发学习主动性、培养独立学习习惯等方面存在不足。自我导向学习模式具有自主性、独立性、责任感、学习愿望等特征,比较适合在职教育硕士研究生自我学习特点。可通过教学过程中渗透自我导向学习思想、了解自我导向学习程序、为自我导向学习创造支持条件和环境、培养自我导向学习能力、提高学习积极性等途径,鼓励和引导在职教育硕士研究生开展有效的自我导向学习。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 在职教育硕士研究生 学习现状 自我导向学习
【基金】：宁波大学研究生教育改革重大项目“专业学位研究生培养模式改革与实践研究——基于教育硕士专业学位研究生的培养(课题编号:JGZDA201502)”阶段性成果
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 我国每年招收在职教育硕士专业学位研究生万名左右,这些研究生除了利用假期到培养单位集中学习两个月左右,更多地要靠平时的自主学习,所以,在单位工作之余能否对假期所学习的课程持续进行更为深入地学习和理解对研究生培养质量至关重要。然而通过对教育硕士研究生的调查访谈发
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，本文编号：1010845
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