初中生的自我概念与父母教养方式的关系

发布时间：2017-10-19 10:07

  本文关键词：初中生的自我概念与父母教养方式的关系

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【摘要】：目的:探究初中生的自我概念与父母教养方式的关系。方法:采用自我概念问卷、父母教养方式量表对两所初中的204名学生进行测查。结果:初中生的自我概念、父母教养方式诸多维度的性别差异显著,初二级学生的父亲过分干涉程度显著大于初一级学生;初中生积极的父母教养方式与其自我概念显著正相关,消极的父母教养方式与其自我概念显著负相关;高、低分组父母情感温暖与理解、父亲惩罚与严厉、母亲偏爱、母亲拒绝与否认的初中生自我概念差异显著。结论:初中生自我概念的发展水平与其父母教养方式关系密切。
【作者单位】： 兰州财经大学法学院;陇东学院教育学院;
【关键词】： 健康心理学 初中生 自我概念 父母教养方式
【分类号】：G444
【正文快照】： 自我概念是关于自己的特长、能力、外表的社会接受性方面的态度、情感和知识的自我知觉。换句话说,就是指个体把自己当成像其他事物一样的客观对象所做出的知觉。自我概念最早来自于James(1890)的研究,认为自我具有二元性,即“主我”和“宾我”。Hattie的研究发现,生活中的重

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本文编号：1060477