基于SPOC下大学网络教学资源的设计与开发探索——以吉林大学《妇产科学》课程为例

发布时间：2017-10-19 12:39

  本文关键词：基于SPOC下大学网络教学资源的设计与开发探索——以吉林大学《妇产科学》课程为例

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【摘要】：作为一次以弥补MOOC不足的教学创新探索,SPOC在网络教学资源设计方面呈现出良好的优化效果。吉林大学以SPOC课程资源设计为蓝本,借助专业化的数据收集平台和分析工具,在网络教学资源设计方面做了如下探索:设计层面,提出基于SPOC的资源制作理念;应用层面,跟踪学习行为,收集数据信息;评价层面,利用数据分析软件,建立学生主观反馈与资源客观使用的二维标准。以期为高校SPOC教学资源制作者提供参考和借鉴。
【作者单位】： 吉林大学教育技术中心;
【关键词】： SPOC 互联网 教学资源
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“基于大学生学习行为分析的高校MOOC平台建构策略研究”(ZD14004)研究成果
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： MOOC对传统教育的革新功能举世瞩目[1],随着应用的深入,其优势与不足也逐渐显现。在不断解构与建构之下,MOOC内涵和外延不断变化发酵,小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)以一种教育现象顺势诞生。SPOC概念是由美国加州大学伯克利分校的阿曼多·福克斯(Ar

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6 ;[J];;年期

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本文编号：1061175