分析归纳法和连续比较法:质性研究的路径探析

发布时间：2017-10-21 12:33

  本文关键词：分析归纳法和连续比较法:质性研究的路径探析

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【摘要】：质性研究的资料收集和分析过程经常交织在一起,研究者如何从宽泛的研究现象入手最终发展出理论来,这是很多研究者感到困惑的过程。本文以一个真实的项目研究为例,分述如何运用修正的分析归纳法和连续比较法展开整个质性研究过程,并从抽样策略、理论修正、反例使用、理论建构、整体思路等方面比较两种路径的异同、适用性以及研究者可以采用的选择性策略。
【作者单位】： 北京大学教育学院/教育经济研究所;
【关键词】： 分析归纳 连续比较 质性研究 研究路径
【分类号】：G40-034
【正文快照】： 在一项质性研究开始之初,研究者一般都被要求写出较为详尽的包含研究问题、研究方法、研究对象、预期发现等内容在内的研究计划。然而,研究者常见的状态是仅仅对研究主题有粗略的了解和把握,甚至仅仅对某个研究现场或个体感兴趣。那么,研究该如何进行下去,直至最后发展出理论

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 林小英;宋鑫;;促进大学教师的“卓越教学”:从行为主义走向反思性认可[J];北京大学教育评论;2014年02期

2 张浩;;亲和关系抑或虚假命题 重读《新教伦理与资本主义精神》[J];社会;2007年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：1073404