基于社会性软件的思维教学:模型与策略

发布时间：2017-10-22 14:06

  本文关键词：基于社会性软件的思维教学:模型与策略

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【摘要】：随着以慕课为代表的在线课程和以微课为基础的翻转课堂逐渐为人们知晓、接受,作为网络学习工具的社会性软件再次得到关注。该文提出以社会性软件支持思维教学,主要是从学习者内在需求出发,在阐明思维教学内涵、特征的基础上,搭建运用社会性软件促进学习者生成、运用高阶知识的可操作模型,并从内容、资源、工具、过程、评价五方面为教师改善利用社会性软件教学的效果,开展思维教学提供思路,优化学习体验,帮助社会性软件真正走入课堂。
【作者单位】： 东北师范大学信息与软件工程学院;
【关键词】： 社会性软件 思维教学 调查研究 高阶知识
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言中国互联网信息中心2015年2月发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年12月,我国网民规模已达6.49亿,互联网普及率47.9%[1],飞速发展的计算机和网络技术已经融入生活的方方面面,更多的学习者开始将互联网作为知识获取与共享的新途径。社会性软件

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本文编号：1078666