论郑道传与朝鲜王朝初期的教育

发布时间：2017-10-22 15:10

  本文关键词：论郑道传与朝鲜王朝初期的教育

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【摘要】：郑道传是朝鲜王朝开国的一等功勋,政治的奠基人,又是王朝政治的牺牲品。其改革维新思想构成了朝鲜王朝初期的经世学风；批佛理论使高丽佛教从国教的宝座上滑落下来；政治思想奠定了朝鲜王朝礼制社会秩序的基础。本文在论述其生平及著作的基础上,围绕《高丽史》、《朝鲜王朝实录》和《三峰集》等史料,一方面通过认识论、伦理道德论和儒教国家论来阐述郑道传的教育观；另一方面通过选拨制度和学校制度来阐述郑道传在朝鲜王朝初期所进行的教育活动,进而总结出他的教育观及其教育活动在推进当时教育政策的建立过程中具有举足轻重的作用。全文将分几个章节进行论述：第一章阐述本文的研究目的、意义和学界的相关研究动态,并提出笔者的研究方法。第二章阐述高丽末期、朝鲜王朝初期的社会状况及郑道传的生平。丽末鲜初是韩国(朝鲜)历史上重要的变革期。它不仅从政治上实现了王朝的更替和革新,而且在思想上建立起了一个以儒教为基础的新国家。作为开国的一等功勋,郑道传集政治、财政、兵权于一身,其革新思想对朝鲜王朝建国初期的政治、经济、军事等方面产生了深远的影响。第三章主要阐述郑道传的教育观。他认为人的气质可以改变故而实行教育,加之世人为“同气者”而建立学校；其实行教育的目的,就是让人们通过自己的意志以控制内心的欲望,依据道德自觉性以发掘内心之义理；其实行教育的内容,主要以儒家经典为蓝本,普及仁、义、礼、智和亲、义、别、序、信的伦理道德理念。在士中选拔官吏,任用“真儒者”为官,建设一个井然有序、以民为本、具有伦理道德性的“礼”制社会,即“儒教理想社会”。第四章主要阐述郑道传的教育活动。通过选拔制度和学校制度两个方面对之进行考查。在选拔制度方面,运营以经学为中心的科举制度、废除私兵和成立武科、根绝座主门生及实行吏科；在学校制度方面,强化成均馆教育以及设立乡校。郑道传的教育观和其所进行的教育活动并非孤立存在,而是具有一定的关联性。第五章为结论,对全文进行总结。
【关键词】：郑道传 儒家思想 教育观 教育活动
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：K312.3;G531.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 研究目的及意义10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.3 研究方法和创新点13-15
• 第二章 高丽末朝鲜王朝初期的社会状况与郑道传15-21
• 2.1 丽末鲜初的社会状况15-16
• 2.2 郑道传的生平及活动16-21
• 第三章郑道传的著述及其教育观21-40
• 3.1 郑道传的著述21-22
• 3.2 郑道传的教育观22-40
• 第四章 郑道传的教育活动与朝鲜王朝初期的教育40-65
• 4.1 朝鲜王朝初期的教育40-42
• 4.2 郑道传的教育活动42-61
• 4.3 郑道传的教育观对其教育活动的影响61-65
• 第五章 结论65-67
• 参考文献67-71
• 致谢71-72
• 附录 (攻读学位期间发表论文目录)72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 邢丽菊;;儒学与社会转型期的新旧对决——以丽末鲜初的社会转型为例[J];管子学刊;2010年03期

2 敖英;;论高丽末郑道传的“排佛论”[J];辽东学院学报(社会科学版);2012年06期

3 卢鸣东;;以礼治国:朝鲜建国儒臣推行中国古礼的作用[J];湖南大学学报(社会科学版);2006年01期

4 邢丽菊;;从丽末鲜初的社会转型看“守旧”与“革新”的较量[J];韩国研究论丛;2009年01期

5 尹丝淳;洪军;;三峰郑道传斥佛论的哲学涵义[J];韩国研究论丛;2010年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 敖英;韩愈、郑道传排佛论之比较研究[D];延边大学;2004年

2 金成杰;论朝鲜初期成均馆的设立与运营[D];延边大学;2013年

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本文编号：1078881