学习分析模型比较研究

发布时间：2017-10-29 19:10

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【摘要】：学习分析技术作为一种新兴教学技术,旨在通过对教学过程中的数据进行收集、分析,按照个体差异进行个性化调整,改善学习绩效。在教育信息化不断发展的趋势下,学习分析技术逐渐在教育领域普及开来,学者们纷纷加入到学习分析技术的研究中,许多学者根据自己的研究提出了不同的学习分析模型。为了对学习分析技术有更深入的了解,同时在以后的系统开发和应用时能够有合适的学习分析模型作参照,文章主要运用文献分析法和比较研究法,对国内外研究者提出的学习分析模型进行了详细的阐述,并从不同维度对各个模型进行辨析,期望对国内学习分析技术的研究和发展提供帮助。
【作者单位】： 北京邮电大学网络教育学院;
【关键词】： 学习分析技术 模型 比较研究
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度课题“泛在学习环境中数字资源聚合模式及推荐机制研究”(项目编号:DCA140238)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言传统教育大多按照统一的标准、统一的要求、统一的进度教授同样的内容,这种教育的最大缺点就是忽略了个体的差异性,但出于成本的考虑和工业社会的需要,这种教育又必不可少。随着商业智能、数据挖掘等技术的发展,学习分析技术也应运而生,必将对当今传统的教育方式产生影响

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1114278