宁夏同心县农村家庭及居住环境对孩子教育的影响

发布时间：2017-10-29 20:07

  本文关键词：宁夏同心县农村家庭及居住环境对孩子教育的影响

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【摘要】：采用参与式研究方法,对宁夏回族自治区同心县6个行政村的206个农户家庭的基本信息、农业生产模式、儿童受教育状况、家庭收支等进行农户访谈和问卷调查,以分析农村家庭及居住环境对儿童教育的影响,并提出合理化建议,以指导农村家庭更加有效地管理学生,培养农村孩子成人成才。主要结论如下:1)农户家庭文化层次、家庭经济、周边环境及社会风气均对儿童教育有重要影响。户主、主妇和家庭成员文化程度高,家庭居住环境好,家庭经济条件好,且有稳定收入,经营模式多元的家庭,其对儿童教育的重视程度高,利于儿童教育。2)家庭成员文化程度高的公路沿线村,家长与孩子每周交流次数多,家庭对教育投入大,其孩子学习情况好;打工+做生意+种植+养殖多元生产模式的新移民村和移民村,农民家庭收入高且稳定,孩子学习较优秀;交通便利的川区回民村和公路沿线村,孩子学习状况整体较好。3)整个研究区农户家庭开支不合理,礼金和建房占家庭开支过大,分别占家庭总收入的30%-45%和15%-30%,而孩子教育开支仅占家庭开支的1.8%-9.0%。4)建议农户家庭成员在提高自身文化素质前提下,一方面提高家庭对孩子教育的投入,另一方面加强孩子德、智、体、美、劳综合素质的培养,以使孩子全面发展。
【关键词】：行政村 农户信息 农业生产模式 学生 教育状况
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-05
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一章 绪论7-9
• 第二章 研究方法9-12
• 2.1 研究区概况9
• 2.2 典型行政村选择9-10
• 2.3 农户调查10-11
• 2.4 数据整理11-12
• 第三章 不同经营模式村家庭生产特征12-27
• 3.1 农户基本信息12-17
• 3.1.1 家庭成员结构12-13
• 3.1.2 家庭住房类型13-14
• 3.1.3 家庭成员教育状况14-17
• 3.2 家庭农业生产模式17-26
• 3.2.1 种植业17-20
• 3.2.2 养殖业20-22
• 3.2.3 种植业/养殖业产投比22-23
• 3.2.4 农户收入及来源23-24
• 3.2.5 农户开支构成24-26
• 3.3 小结26-27
• 第四章 小孩受教育与不同模式村家庭关系27-35
• 4.1 小孩受教育情况27-29
• 4.1.1 学习情况27
• 4.1.2 学习方式27-28
• 4.1.3 课外时间安排28
• 4.1.4 性格特征和交往能力28-29
• 4.2 家庭对小孩学习及受教育的影响29-32
• 4.2.1 家庭经济、父母受教育程度以及家长再教育的愿望29-30
• 4.2.2 家庭对小孩教育的重视程度30-32
• 4.3 居住环境对小孩学习及受教育的影响32-34
• 4.4 小结34-35
• 第五章 结论与建议35-39
• 5.1 结论35
• 5.2 建议35-39
• 参考文献39-41
• 附表41-46
• 致谢46

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本文编号：1114457