从技术批判反观教育技术的伦理性

发布时间：2017-10-30 15:23

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【摘要】：技术为人类生活带来富足与便捷的同时,亦为人们所诟病。技术时代人的"退隐"及价值层级的"失序"与身处教育技术中的人的"窘困"及精神生活的"缺失"正相对照。藉着技术批判的现实,关注教育技术的伦理性,并以技术伦理学为借鉴,深化对教育技术伦理的认识,是技术时代的教育之"善"。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 技术 批判 教育技术 技术伦理
【基金】：国家社科基金教育学一般课题“先秦道家道德谱系及德育镜鉴——以‘老子’为中心的考察”(课题批准号:BOA140024)
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 技术的迅猛发展,几乎触及到了社会生活的各个层面,教育领域亦然。按照广义教育的概念,信息传播、媒介使用本身或许并非直接与教育相关,但却潜移默化地发挥着教育作用,即便将教育范围缩小到学校,教育设备、装置以及教学过程的各个环节亦无不充斥着技术的身影。运用技术,促进教

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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