大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径

发布时间：2017-11-06 05:26

本文关键词：大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径

【摘要】：高等教育已经进入了大数据时代,无论对学习者、教师、高校,还是整个教育生态系统,都将催生革命性的变化,导致教育理念与教育形式的解构与重构。如何利用学习分析和教育数据挖掘技术,把在线学习数据转化为可行动的信息,发掘数据背后潜在的价值,改善教与学,无疑有着积极的理论和现实意义。该文首先解读大数据的特征及其应用,接着分析了大数据时代高等教育面临的多重挑战;然后探析了大数据时代的高教改革的价值取向——数据驱动教学,助推教学决策科学化、管理精细化、学习个性化和教学信息化。大数据时代高等教育改革主要有四条实现路径:正确理念是基础,教师是关键因素,学习分析和教育数据挖掘是手段,技术服务是保障。
【作者单位】：广东金融学院外语系;华南农业大学外国语学院;
【基金】：国家语委“十二五”科研规划2014年度重大项目“语言教育规划研究”(项目编号:ZDA125-21) 2014年度广东省高等教育教学改革项目“混合教学法在地方应用型本科院校翻译教学中的实践研究”(项目编号:GDJG20142420);2014年度广东省高等教育教学改革项目“大学英语教学改革机制研究”(项目编号:GDJG20141049)研究成果 2014年度广东省研究生教育创新计划立项项目“以培养语言运用能力为核心的研究生英语教学改革研究与实践”(项目编号:2014JGXM-ZD05)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言习空间保存的海量学习者学习成长轨迹的数据转换成信息和知识,寻找相关关系和因果关系,以应对全球范围内,大数据已成为推动企业创新、信息技术、智能技术所带来的高等教育改革,无疑改进社会治理方式、引领社会发展与深层变革的新具有积极的理论和现实意义。型利器。近

【参考文献】

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