我国教师专业化发展现状及路径研究

发布时间：2017-11-08 21:32

  本文关键词：我国教师专业化发展现状及路径研究

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【摘要】：我国教育事业不断发展以及教育改革不断深入要求教师教育必须走专业化发展道路。然而,由于主客等各方面因素的制约,教师专业化发展存在办学体制落后、教学方法老套、课程结构不合理、教育类课程的比例与内容不合理、经费不足等一系列问题。政府部门和师范类高校必须从调整高师院校布局、完善政策体制保障、提高教师待遇以及建立规范的管理机制等方面着手,改善现状,提高教师的专业化水平和质量。
【作者单位】： 淮阴工学院学生处;
【基金】：江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金项目“基于麦肯锡7S模型下的地方性高校人事管理综合改革研究”(项目批准号:2014SJD675)
【分类号】：G451
【正文快照】： 教育教学改革不断深入要求教师教育必须走专业化发展道路,与此同时,教师专业化对于推进教育教学改革,提高教育教学质量具有举足轻重的作用。教师专业化作为一种有效的教师发展途径,对于有效地发挥教师的各种自身优势,克服各种不利,进而提升各高校的整体教学以及科研水平等都起

【参考文献】

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【共引文献】

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6 刘z巡，

本文编号：1158869