中小学教师网络学习现状调查研究——以新疆兵团为例

发布时间：2017-12-05 08:24

  本文关键词：中小学教师网络学习现状调查研究——以新疆兵团为例

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【摘要】：文章基于实证研究视域,从实际调研出发,分别从网络学习条件、网络学习目的、网络学习环境支持情况、网络学习效果和网络学习资源观五个维度,描述了新疆兵团中小学教师开展网络学习的现状,分析了教师在网络学习过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与建议:着力改善网络学习条件,提升教师网络学习体验;构建网络学习共同体,促进教师专业发展;持续开展信息技术能力培训,增强教师技术自信心;打造专业化进修资源库,为教师自主学习提供一站式进修平台;弘扬学习资源生态观,建立优质资源共享激励机制,助力教师自主网络学习。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“教育信息化背景下新疆多民族地区教师网络学习共同体研究”(12YJC880077)
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 一、选题缘由近年来,随着信息技术在教育领域中的作用逐渐凸显,信息技术与课程融合逐步加深,教学结构、师生关系也随之发生改变,这些变化对教师专业发展提出了更高的要求。教师专业发展作为教师个体专业不断发展的历程,是一个动态的过程。在这个过程中,教师需要不断接受新知识

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本文编号：1254188