翻转课堂与形成性评价结合的教改思路构建

发布时间：2017-12-13 17:08

  本文关键词：翻转课堂与形成性评价结合的教改思路构建

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【摘要】：随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,我国的教育教学模式固有的弊端得到了凸显,它严重阻碍了学生的学习兴趣,不利于提高学生的学习积极性。实施翻转课堂与形成性评价相结合的课堂教学策略,能够改变应试教育的不足,调动学生的参与热情。
【作者单位】： 苏州工艺美术职业技术学院;苏州旅游与财经高等职业技术学校;
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究一般项目;项目名称:高职院校“翻转课堂”教学模式中的形成性评价研究;项目批准号:2015SJB592
【分类号】：G434
【正文快照】： 众所周知,近年来我国的教育教学得到了完善发展,课堂教学内容日趋多样化,教学不仅注重知识的积累,学生课堂学习效率的提高,也强调教学的测评与反馈。以往的传统教学评价只是进行总结测评,也就是将期末的成绩作为衡量一个学生的根据,无法保证评价的有效性和精确度。另外,这一教

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1285900