基于AHP的“微媒体”网络学习评价研究

发布时间：2017-12-14 09:34

  本文关键词：基于AHP的“微媒体”网络学习评价研究

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【摘要】：应用AHP法对"微媒体"网络学习的定量和定性评价进行了探究。从分析"微媒体"网络学习的特征出发,明确了"微媒体"网络学习的评价内容、评价指标及评价主体。在调查问卷的基础上,应用AHP法确立评价指标的权重及评价主体的比重,为定量评价给出了确切的依据。评分采用1星-5星5级制评分,评价过程采用网络化的方法定期搜集各主体的评价结果,依据权重加权计算得出综合性评价,并定期向学生公布。这种跟踪学习过程定期评价、定性与定量相结合的方法,对"微媒体"网络学习的目标做出了规定、导向,对学习过程做出了监督,激发了学生"微媒体"网络学习的积极性,反馈了学生"微媒体"网络学习的效果,为课程的网络化教学设计和改革提供了依据。
【作者单位】： 浙江工商职业技术学院;
【基金】：2014年宁波市教育科学规划课题“微媒体环境下混合式学习的形成性评价体系研究”(项目编号:YGH108)
【分类号】：G434
【正文快照】： “微媒体”是指随着社会发展和时代进步而快速崛起的以微博等为主要形式的一种网络传播方式,它涵盖了人们常用的社交平台如QQ、微博、微信等,已经日益成为大学生行为信息和思想记录或表达的一种重要形式。“微媒体”的出现给网络环境下的高校学生提供了一个崭新的学习平台,给

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1287421