个性化职业教育移动学习平台设计与实现

发布时间：2017-12-19 06:06

本文关键词：个性化职业教育移动学习平台设计与实现

【摘要】：职业教育作为普通教育的一个分支,在师资、课程设置和教学方式等各方面都有独特的特点,但因职业教育在社会中普遍认可度不高、对学生缺乏正确的引导,企业在校企合作中发挥的不当作用等原因,使得职业教育发展缓慢。在信息化发展迅速的今天,职业教育中在线教育模块仍为空白。目前,以MOOCs为代表的在线教育正在大规模渗透教育领域,随着国家对“互联网+”概念的大力提倡、移动设备的快速普及、硬件处理速度的提高、网络带宽的提速和学习软件的增加,使得在线学习的普及率大幅提升,更加促进了移动学习的发展。在此背景下,职业教育也应抓住移动学习的优点,利用其“能够提供学习者随时随地的学习、交流”的特点,发挥其优势运用到职业教育中,帮助其摆脱当下困境。本文主要以当下最流行的移动学习为出发点,将个性化学习理论运用到职业教育中,根据对职业教育中的学习者的特征分析设计出了一款适合其发展的职业教育移动学习平台,旨在帮助解决职业教育的学习者在实践过程中遇到的理论、实践和学习支持方面的问题。主要的研究成果如下:(1)遵从个性化学习原则,首先对职业教育的国内外研究现状进行整体分析,并找出国内职业教育的发展现状,选取重庆市某职业技术学校的学生对其就学习风格和学习准备进行调查,最终分析总结出职业教育及其学习者特征。(2)将分析出的职业教育学习者的特征与移动学习相结合,运用个性化学习的特点进行指导,然后对所要建立的移动学习平台进行设计,其中包括平台的需求分析、系统设计和数据库的设计。(3)根据需求分析、系统设计等,对职业教育移动学习平台进行实现,并测评分析,包括管理平台和学习平台两部分。本文的重点在于,将个性化学习理论引入到职业教育中,利用HTML5的新特性,开发出了一款适合在网页上开展移动学习的跨平台的学习系统。此平台在运行时可以通过定位,将同一时段内学习同一门课程的相邻的学习者组成学习小组,方便其进行实时的交流与沟通。通过将本学习平台应用到职业教育中,帮助职业教育中的学习者在实践过程中及时补充理论知识和获得及时的交流讨论,有效地帮助学习者将理论运用到实践中,有效缓解了职业教育在当下所面临的困境,提高了学习者的学习效率、增强了实践动手的能力和激发了其学习兴趣。在对学习平台的测试及使用过程中,仍然发现一些不足和缺点,需要在后续的研究中继续完善和改进。
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G712

【共引文献】

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