高校有留守经历大学生心理健康现况调查

发布时间：2017-12-26 16:36

本文关键词：高校有留守经历大学生心理健康现况调查　出处：《中国卫生统计》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的了解高校"有留守经历的大学生"心理健康状况,分析其影响因素,为提高"有留守经历的大学生"心理健康水平提供对策,为未来留守儿童心理健康问题的预防提供参考。方法利用SCL-90量表,采用分层整群抽样的方法抽取某市三所高校1650名在校大学生进行调查,运用SAS9.1统计软件对数据进行统计分析。结果三所高校有留守经历的大学生占19.44%,66.7%的人认为留守经历使得性格发生正向改变,只有22.8%的人认为周围的人对自己较关心,有一半的人承认自己和周围的师生及朋友关系一般,而这些人恰巧是自己平时的倾诉对象;35.58%的有留守经历的大学生存在某种心理障碍,心理问题阳性检出率前三位的为强迫因子、人际关系因子、敌对因子;有留守经历的大学生与非有留守经历的大学生在10个因子间差异均具有统计学意义(P0.01),且10个因子在不同类型院校、性别间差异均存在统计学意义(P0.05),而在是否独生子女这个因素间差异均无统计学差异,躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子不同生源地之间存在差异,来自农村的学生心理健康得分整体高于城市的学生;多因素分析显示,人际关系因子、敌对因子、强迫因子、师生关系四个变量是影响有留守经历的大学生心理健康的主要因素。结论调查的留守人群心理问题阳性率较高,提示留守经历是影响其心理健康的主要因素,性别、学校类型、生源地10个因子间也对其有一定的影响,提示未来大学生心理健康教育应重视有留守经历的大学生这部分人群,挖掘留守背景对其心理健康的影响,提高健康水平。
[Abstract]:Objective to understand the mental health status of college students with left behind experience and analyze the influencing factors, so as to provide countermeasures for improving the mental health level of college students with left behind experience, so as to provide references for the prevention of mental health problems of left behind children in the future. Methods a total of 1650 college students in three universities in a city were investigated by SCL-90 scale and 1650 stratified cluster sampling methods. The data were statistically analyzed by using statistical software. The three universities have left behind experience of college students accounted for 19.44%, 66.7% of people think that the character left behind experience positive change, only 22.8% of people think that the people around you are concerned, half of them admit students and their friends in and around the relationship between the general, who happened to be his usual talk; 35.58% the left behind experience of students have some psychological barriers, the positive rate of psychological problems before the three for the forcing factors, interpersonal relationship, hostility factor; left home students and non college students left home in 10 factors between the differences were statistically significant (P0.01), and the 10 factor in gender different types of colleges, the differences were statistically significant (P0.05), but the difference was not statistically significant in whether the one-child factors, somatization, interpersonal relationship, depression, anxiety, There are differences between the paranoid factor from different mental health scores, students from rural areas is higher than that of city students; multivariate analysis showed that the factors of interpersonal relationship, hostility, forcing factors, the relationship between teachers and students four variables are main factors affecting the mental health of college students with left behind experience. Conclusions the positive rate of psychological problems among left behind high tips left behind experience are the main factors influencing their mental health, gender, school type, students of the 10 factors also have a certain impact, suggesting that future mental health education of college students should pay attention to the students left behind through this part of the crowd, mining influence behind the background on the mental health, improve the health level.
【作者单位】：滨州医学院公共卫生与管理学院;
【基金】：国家统计科研一般项目(2012LY074)子课题滨州医学院科技计划项目(BY2013KJ086)
【分类号】：G441
【正文快照】： 20世纪80年代以来,随着我国改革开放和城市化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,越来越多的儿童被留在家乡长期不能与父母生活在一起。这群80年代末、九十年代初出生的“留守儿童”中部分有幸继续学业,成为有留守经历的在校大学生[1]。有留守经历的大学生,即在

【参考文献】

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