多媒体辅助下的法语语法教学——以教授“IMPARFAIT”为例

发布时间：2017-12-28 06:23

  本文关键词：多媒体辅助下的法语语法教学——以教授“IMPARFAIT”为例　出处：《软件导刊(教育技术)》2015年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在法语语法教学领域,传统的灌入式教学方法仍占主要地位,多媒体在语法课堂被边缘化。结合未完成过去时IMPARFAIT的教学案例,探讨多媒体在语法教学的四个步骤(即语料感知、寻找规律、巩固练习和综合运用)中的介入和融合。指出多媒体技术的介入可以有效缓解语法教学的枯燥和机械感,多渠道呈现语料输入、多种方式的多媒体演示、生动语言环境的营造、语言输出的多样性等能有效刺激学生的认知感官,激发学习的积极性和创造性,提高教学效果。
[Abstract]:In the field of French grammar teaching, the traditional irrigation method still occupies the main position, and the multimedia is marginalized in the grammar class. Combined with the teaching case of IMPARFAIT in the past, we explored the intervention and integration of multimedia in four steps of grammar teaching, namely, corpus perception, finding rules, consolidating practice and comprehensive application. It points out that the multimedia technology intervention can effectively alleviate the grammar teaching of boring and mechanical sense, multi channels present language input in many ways, the multimedia presentations, vivid language environment, language output diversity can effectively stimulate students' cognitive senses, stimulate learning enthusiasm and creativity, improve the teaching effect.
【作者单位】： 江汉大学外语学院;
【基金】：武汉市属高等学校教学研究项目(2014049)
【分类号】：H32;G434
【正文快照】： 0引言在外语教学理论与实践中,语法教学一直占据重要位置。随着教学理论的不断发展,涌现大量新的教学方法,教学手段亦不断更新。以多媒体技术为手段的外语教学已经成为现代外语教学的发展趋势。多媒体介入外语教学的实践日新月异,多媒体技术被广泛运用于英语听力教学、文化课

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本文编号：1344923