新教育实验的话语研究

发布时间：2018-01-07 04:32

  本文关键词：新教育实验的话语研究　出处：《中国教育学刊》2015年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新教育实验话语是以幸福完整为理念,以教育现实问题为导向,以师生生命叙事为手段,以民主平等为引领,以回归教育原点为逻辑的一种生成性、发展性、现代性的新话语形式。从话语的逻辑上看,它是新教育共同体通过行动和叙事,向"己者"和"他者"言说新教育的故事、理想、共识和愿景的一种新型话语形式,即"谁在言说、向谁言说、如何言说、言说什么";从话语的呈现方式上看,它是理论诗性话语和平民实践话语形式的综合,由理念话语、行动话语、交往话语、课程话语、文化话语等组成,并生成于历史维度、实践维度、价值维度、文本维度,具有行动性、个体性、叙事性、生成性、主体间性等特征。
[Abstract]:The discourse of the new educational experiment is a kind of generative and developmental one, which is based on the concept of happiness and integrity, on the educational reality, on the life narrative of teachers and students, on democracy and equality, and on the logic of returning to the origin of education. The new discourse form of modernity. From the logic of discourse, it is the ideal of the new educational community to tell the story of new education to the "self" and "other" through action and narration. A new type of discourse form of consensus and vision, that is, "who is speaking, to whom, how to say, what to say"; In terms of the presentation of discourse, it is a synthesis of theoretical poetic discourse and civilian practical discourse form, which consists of conceptual discourse, action discourse, communicative discourse, curriculum discourse, cultural discourse and so on, and is formed in the historical dimension. Practice dimension, value dimension and text dimension have the characteristics of action, individuality, narration, generality, intersubjectivity and so on.
【作者单位】： 民进中央;中国教育学会;苏州大学;苏州大学政治与公共管理学院;焦作师范高等专科学校;
【分类号】：G420
【正文快照】： 朱永新|民进中央副主席,中国教育学会副会长,苏州大学教授,博士生导师(北京100024);余国志|苏州大学政治与公共管理学院博士研究生,焦作师范高等专科学校讲师(江苏苏州215230)。近年来,随着教育科学的发展,围绕教育话语的研究,已成为教育学领域的重要趋向。新教育实验,是以促

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1391012