初中留守儿童的歧视知觉及其对问题行为的影响——一项质性研究分析

发布时间：2018-01-13 02:05

本文关键词：初中留守儿童的歧视知觉及其对问题行为的影响——一项质性研究分析　出处：《中国特殊教育》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着社会的发展,留守儿童人数逐渐增多,其心理与行为问题的研究也日益丰富。歧视知觉是留守儿童常见的一种心理现象,已有的研究更关注歧视知觉的水平,并未深入讨论其发生的过程性与情境性。因此本研究以湖南省醴陵市的28名留守儿童作为主要研究对象,通过质性研究方法,探究初中留守儿童的歧视知觉及其问题行为。结果发现留守儿童在言语歧视、回避、行为歧视和攻击四个方面均有不同程度的歧视知觉,而歧视知觉可能引起留守儿童的回避、退缩、攻击、违纪等问题行为。最后,提出了对留守儿童教育及干预的意见与建议,以期促进留守儿童的发展。
[Abstract]:With the development of society, the number of children left behind gradually increased, to study the psychological and behavioral problems are also increasingly rich. Discrimination is a common psychological phenomenon of left-behind children, the existing research is more concerned about the discrimination level, but not discuss the occurrence process and situation. So the research on Liling city of Hunan province the 28 main left-behind children as the study object, through the qualitative research method, research on the junior discrimination and behavior problems of left behind children. The left-behind children avoid in speech discrimination, discrimination, discrimination and attack behavior four aspects have different degrees of discrimination, and may cause the left-behind children to avoid, retreat, attack behavior, discipline and other issues. Finally, put forward opinions and suggestions of left-behind children education and intervention, in order to promote the development of left-behind children.

【作者单位】：北京航空航天大学人文社会科学学院心理学系;北京师范大学教育学部特殊教育系;湖南省醴陵市贺家桥镇贺家桥中学;北京航空航天大学学生工作部;
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题的提出“留守儿童”一词最早出现在1994年,指因为父母在国外学习、工作而被留在国内生活的孩子[1]。而我们现在大多数人认知的留守儿童,同最早提出的这一概念的含义发生了变化,指的是因为父母在城市务工而留守在农村的未成年儿童。如吴霓认为留守儿童是指因父母双方或一

【参考文献】