“情知交融”网络教学模式之构建

发布时间：2018-01-13 19:31

  本文关键词：“情知交融”网络教学模式之构建　出处：《中国远程教育》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：网络教学过程缺乏情感互动和对学习者的情感培养,已经成为制约网络教学发展的瓶颈。本研究在分析已有网络教学情感因素研究的基础上,基于当今主流教育教学思想构建了"情知交融"网络教学模式,并着重阐述了模式中的教师认知信息处理、学生认知信息意义建构、教师情感体验和学生情感体验等四个核心要素,以及在核心要素之间形成的横向、纵向和交叉三种基本关系。希望该模式的构建能为网络教学的创新发展提供有益参考。
[Abstract]:The lack of emotional interaction and emotional cultivation of learners in the online teaching process has become a bottleneck restricting the development of web-based teaching. This study is based on the analysis of the existing emotional factors of web-based teaching. Based on the mainstream education and teaching thought, this paper constructs the network teaching mode of "the blending of emotion and knowledge", and emphasizes on the processing of teachers' cognitive information and the construction of students' cognitive information meaning in the mode. Teachers' emotional experience and students' emotional experience are the four core elements, as well as the horizontal formation between the core elements. It is hoped that the construction of this model can provide a useful reference for the innovation and development of network teaching.
【作者单位】： 陕西学前师范学院教育科学系;
【基金】：陕西省教育厅2014年度科学研究项目“混合教学模式下的高校教学路径探索”(编号14JK1171) 陕西学前师范学院科研基金项目“基于在线案例学习模式的教师专业发展研究”(编号2012KJ053)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言网络教学过程缺乏情感互动和对学习者的情感培养,一直以来为社会各界和网络教育业内人士所诟病,至今仍未得到改观。早在2001年,刘景福和钟志贤就指出:“历来偏重认知忽视情感的教育倾向在目前的网络教育中并未得到根本改变,这种倾向对学生的健康人格和高尚情操的塑造

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1420252