学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨

发布时间：2018-01-13 22:26

  本文关键词：学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨　出处：《考试周刊》2011年80期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文针对学前教育专业专业特点进行分析,研究学前教育专业《幼儿心理学》有效教学模式,以提高教学的有效性为宗旨,深入研究理解现代教育理论,广泛搜集整理有效教学方法,在重新审视教学现状、反思教学行为的基础上,寻找适应职业教育背景下学前教育专业教学实际、促进学生和谐发展,有利于学生职业规划、较为科学有效的教学模式。
[Abstract]:Based on the characteristics of preschool education specialty, this paper studies the effective teaching mode of preschool education specialty, aiming at improving the effectiveness of teaching, and deeply studying and understanding modern education theory. Extensive collection and collation of effective teaching methods, on the basis of re-examination of teaching status, reflection on teaching behavior, seek to adapt to the background of vocational education in preschool education teaching practice, promote the harmonious development of students. It is beneficial to students' career planning and a more scientific and effective teaching model.
【作者单位】： 松原职业技术学院;
【分类号】：B844.12-4;G712
【正文快照】： 一、现状分析学前教育是一个综合性非常强的专业,要进入学前儿童教育领域,必须经历书本和实践的双重历练,技术与艺术的双重修习。也就是说从事学前教育的教师在有较强的理论支撑的同时还要有较高的专业技术要求。我院的“高素质,高技能”的培养目标与这种要求是十分一致的。19

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1420829