学校增值表现与教师专业发展关联性探析

发布时间：2018-01-14 23:08

  本文关键词：学校增值表现与教师专业发展关联性探析　出处：《教育研究》2015年07期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 增值 专业学习共同体 学校效能 教师专业发展 多水平模型 教育评价 教育质量

【摘要】：通过运用不同的多水平模型技术,量化分析中国东西部三个地级市2009—2012年高考考生的高考和中考成绩、学校和教师问卷信息,同时质性分析核心利益相关者访谈质性数据,以探究学校效能的范围、程度、表现趋势以及学校效能和教师专业发展关联性。研究发现,普通高中高考原始成绩和增值表现估测值存在统计上的显著性差异,时间横轴上个别学校的表现缺乏一致性,学校对不同学生群体在高考总分增值表现的影响有差异性,教师专业发展因素和学生学习成就之间具有正向关联性。
[Abstract]:By using different multi-level model techniques, this paper quantitatively analyzes the results of college entrance examination and secondary examination, school and teacher questionnaire information of three prefecture-level cities in east and west of China in 2009-2012. At the same time qualitative analysis of core stakeholders interview qualitative data to explore the scope of school efficacy, degree, performance trends and school effectiveness and teacher professional development relevance. There are statistically significant differences in the original scores and value-added performance estimates of the college entrance examination in senior high school, and the performance of individual schools on the horizontal axis of time is not consistent. The influence of school on the performance of different student groups in the total score of college entrance examination is different, and there is a positive correlation between the factors of teachers' professional development and the students' learning achievement.
【作者单位】： 英国布里斯托大学教育研究院;中国教育科学研究院;
【基金】：英国国际发展部(DFID)和经济与社会科学研究委员会(ESRC)联合资助的中英合作项目“改进中国教师发展和教育质量”(项目编号:167-25-0428)的研究成果之一
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 一、研究背景和方法(一)研究背景西方国家广泛开展的学校效能研究证实,学校对学生的学习成绩和进步有着重要的影响,而且学校的影响程度存在着显著的差异。[1]因此,如何评价学校的实效已是一个重要且不容忽视的议题。中国学生学业的原始成绩和大学升学率常常被看成是衡量学校质

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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