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重庆模式:大数据评估促进教育决策科学化

发布时间:2018-01-16 08:10

  本文关键词:重庆模式:大数据评估促进教育决策科学化 出处:《中小学管理》2015年08期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 教育质量监测 教育决策 大数据 日常评价 增值评价 数据采集平台 多元反馈机制


【摘要】:重庆市自2009年首次实施基础教育质量监测以来,致力于教育数据分析研究,研发基础教育质量监测工具,建构了分析平台与系统,形成了一套较完整的教育数据采集、处理模型或方法,有效挖掘了多元多层数据的意义。基于大数据分析结果,为学校发展、区域教育发展进行过程性诊断与评估,制定了多个教育行政文件,促进了教育的改革与发展。
[Abstract]:Chongqing city since the implementation of basic education quality monitoring for the first time since 2009, is committed to education data analysis and research, research and development of basic education quality monitoring tools, analysis platform and system construction, formed a set of relatively complete education data acquisition, processing method, effective mining multiple hierarchical data based on the results of the analysis of large data. For the school, development, diagnosis and evaluation process of regional education development, has developed a number of educational administrative documents, promote the reform and development of education.

【作者单位】: 重庆市教育评估院;
【基金】:重庆市社科规划重大课题“重庆市儿童青少年发展能力模型研究”(课题编号:TBWT2014001) 重庆市社科规划一般课题“大数据时代义务教育质量监测技术研究”(课题编号:SKYB2014103)的研究成果
【分类号】:G526.4
【正文快照】: 育监测评估的最终目的是为了改进教育教学,提高教育质量,为学生提供更适合的教育。但目前多数地区和学校依然采用对考试原始分数进行简单排序的方法来进行教育评估,其评价方式单一、评价指标和内容窄化、评价结果被误用和滥用,给学生身心发育和教育发展带来了诸多不利影响。如

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本文编号:1432256

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