基于泛在学习资源共享平台的翻转课堂学习者个性化学习模型研究

发布时间：2018-01-18 05:29

本文关键词：基于泛在学习资源共享平台的翻转课堂学习者个性化学习模型研究　出处：《教育评论》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：翻转课堂是互联网时代的一种全新的教学模式。该模式为学习者提供了全新的学习情境和学习技术,从而引起课程教学和课程学习的重大技术变革,并孕育出全新的个性化学习模式。基于泛在学习资源共享平台的翻转课堂是现代网络技术、数据库以及翻转课堂教学理念等在课程教学中的应用。文章通过解构基于泛在学习资源共享平台的翻转课堂学习者学习的本质、学习过程的构成要素以及支持条件等,建构基于泛在学习资源共享平台的翻转课堂学习者个性化学习模型。该模型能帮助学习者有效内化所学的知识,建构自己的知识网络。
[Abstract]:Flipping classroom is a new teaching mode in the Internet era, which provides learners with a new learning situation and learning technology, thus causing great technological changes in curriculum teaching and curriculum learning. And give birth to a new personalized learning model. Based on the ubiquitous learning resources sharing platform flipped classroom is a modern network technology. The paper deconstructs the essence of flipped classroom learning based on the ubiquitous learning resource sharing platform. Based on the elements of learning process and the supporting conditions, this paper constructs a personalized learning model of flipped classroom learners based on the ubiquitous learning resource sharing platform, which can help learners internalize the knowledge they have learned. Construct one's own knowledge network.
【作者单位】：南京林业大学外国语言学及应用语言学研究所;南京林业大学外国语学院;
【基金】：2014年上海外语教育出版社全国高校外语教学科研项目“基于泛在学习资源共享平台的大学英语‘翻转课堂’教学模式设计研究”(编号2014JS0012A) 2014年第七批中国外语教育基金项目“基于‘学习元’理念的大学英语泛在学习资源建设与共享研究”(编号ZGWYJYJJ2014A22) 2014年江苏省现代教育技术研究课题“学习元视域下的大学英语泛在学习资源设计建设研究”(编号2014-R-28966)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出泛在网络时代的到来,大大促进了信息技术与教育教学的深度融合,教与学的情境结构、学习的本质属性、教师的定位以及学习者的角色等发生巨大变化[1],学习者的学习方式也产生了根本性变革,这些为新学习模式的培育奠定了坚实基础。新的学习模式在一定意义上颠覆了传

【参考文献】

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【共引文献】

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