我国流动人口子女的教育总体特征

发布时间：2018-01-18 15:18

  本文关键词：我国流动人口子女的教育总体特征　出处：《教育科学》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为及时准确地了解我国流动人口随迁、留守子女接受教育的近期发展和变化状况,掌握他们面临的突出问题,进而为有效解决规模近亿的随迁、留守儿童教育问题提供科学依据,使用原国家人口和计划生育委员会2010年"流动人口动态监测"调查原始数据,对该群体接受教育的现状、类型、途径和费用等重点领域进行考察。研究发现:流动人口子女受教育状况5年内显著改善,仍面临辍学、入学途径等困难;全国应对流动人口子女受教育问题的工作实效存在较大地区差异;该群体受教育现状呈现出不可忽视的差异性,以上现象均影响流动人口子女教育公平的实现。
[Abstract]:In order to understand the recent development and changes of the floating population and the education of the left-behind children in time and accurately, to grasp the outstanding problems they are facing, and then to effectively solve the problem of moving with a scale of nearly 100 million. To provide the scientific basis for the education of left-behind children, using the original data of the former National population and Family Planning Commission "floating population dynamic Monitoring" survey in 2010, the status quo and types of education received by this group are analyzed. The study found that the education status of the children of floating population has improved significantly within 5 years, and they still face the difficulties of dropping out of school and access to school. There are significant regional differences in the effectiveness of the national response to the problem of the education of the children of the floating population; The present situation of education of this group can not be ignored, the above phenomenon affects the realization of the educational equity of the floating population's children.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 2010年第六次全国人口普查数据显示,我国流动人口规模达到2.21亿人[1],在他们的未成年子女中,3600万儿童少年跟随父母流动,其余6100万则在家乡留守[2]。未成年的儿童少年是流动人口家庭中最特殊的成员,在其成长发展、社会化的关键时期,跟随转型社会下波澜壮阔的流动大潮,他们

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本文编号：1441421