关于“幸福教育”的伦理审思
本文关键词: 幸福教育 幸福学习环境 精神生活 关心关系 出处:《教育理论与实践》2015年28期 论文类型:期刊论文
【摘要】:"幸福教育"将"幸福"和"教育"融合为一体,以幸福为核心和终极价值目标,强调受教育者的内在情感需求,是一种充分展现学生自主意识的教育理念。传统教育(以应试教育为主)较之幸福教育,缺乏自由、关爱,忽视教育的人性价值取向,逐渐偏离了时代需求及教育本质诉求的轨道。为促进幸福教育的实践和发展,应创建幸福学习环境,充实自身精神生活,建立师生关心关系。
[Abstract]:"Happiness Education" integrates "Happiness" and "Education", with happiness as the core and ultimate value goal, emphasizing the inner emotional needs of the educated. Traditional education (mainly examination-oriented education), compared with happiness education, lacks freedom, care and neglects the human value orientation of education. In order to promote the practice and development of happiness education, we should create a happy learning environment, enrich our spiritual life, and establish a relationship of concern between teachers and students.
【作者单位】: 安徽师范大学政治学院;
【基金】:教育部人文社科项目《他者伦理视野中的道德教育研究》(项目编号:13YJA720018)的研究成果
【分类号】:G41
【共引文献】
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本文编号:1556079
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