符号之后是什么——有效教学的深度追求

发布时间：2018-03-05 22:31

  本文选题：符号　切入点：知识　出处：《当代教育科学》2015年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：有效教学在应试环境下,能将知识的教学与学生的应考能力紧密的结合起来,最大限度的追求教学的效果,有其时代价值和现实意义,有效教学的这些价值追求与现实效果是我们无法否认的,但同时,我们也不能过分的拔高有效教学的效能,在反思我国有效教学的理念与实践时,我们无法回避它的困境与局限。有效教学的本真价值应该追求学生的全面素质发展,应该将有效教学的本真价值摆在学校教学,乃至国家教育的重中之重。总之,只有还原有效教学的本真价值,才能正确的定位有效教学的发展方向,防止有效教学的片面性。另外,深度教学的内涵与特质决定了它是有效教学本真价值实现的良好途径。
[Abstract]:Effective teaching in the test environment, the teaching and the students' knowledge of the examination ability closely together to maximize the pursuit of teaching effect, the time value and practical significance of effective teaching, the pursuit of these values and realistic effects can not be denied, but at the same time, we should not be overstating effectively the efficacy of teaching reflection in theory and practice of effective teaching in China, we can not avoid the difficulties and limitations of it. The true value of the effective teaching should pursue the development of students' overall quality, effective teaching should be placed in the true value of school teaching, priority among priorities and national education. In short, only effective reduction the true value of the teaching, the development direction of the correct positioning in order to avoid one sidedness of effective teaching, effective teaching. In addition, content and characteristics of the depth of teaching determines that it is the merit of effective teaching A good way to realize the value.

【作者单位】： 湖北师范学院教育科学学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1572209