“教育是什么”的哲学思考

发布时间：2018-03-06 01:07

  本文选题：教书育人　切入点：教育　出处：《河南社会科学》2015年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育是人类社会生活永恒的和普遍的范畴,古往今来,无数思想家、政治家、教育家对"教育是什么"都作过精彩的回答。然而,时至今日,"教育是什么"之问仍古老而常新。回答"教育是什么",绕不开教育的逻辑起点之论。教育的逻辑起点既是教育的实在具体又是教育的抽象规定,由此,"教育是什么"的诠释标准应有两个向度:实践合理性和直观学理性。"教育是什么"与教育的逻辑起点本质上是一致的。
[Abstract]:Education is the eternal and universal category of human social life. Throughout the ages, countless thinkers, politicians and educators have made wonderful answers to what education is. Today, the question of "what is education" is still old and new. The answer to "what is education" cannot go around the logical starting point of education. The logical starting point of education is not only the reality of education, but also the abstract stipulation of education. Therefore, the standard of what education is should be interpreted in two directions: practical rationality and intuitionistic rationality, and "what is education" is essentially the same as the logical starting point of education.
【作者单位】： 陕西师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划项目(11YJA880093)
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1572657