从ABC到PhD:丹麦创业教育体系的框架设计与特点

发布时间：2018-03-10 06:24

  本文选题：丹麦　切入点：创业教育　出处：《比较教育研究》2015年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近年来,丹麦政府发展创业教育的步伐明显加快。创新与创业协同发展的理念、"创业型教育体系"的建设目标、"4+1"顶层指导体系和创业教育发展的演进模式,这四个方面共同构成了丹麦创业教育的主体框架。丹麦在创业教育的教育理念设计、指导体系建设、教育模式构建等方面取得了很大进展,并在具体实践中解决了如何设立分层多样的目标、如何将创业教育与普通教育相结合、如何将创业教育与学科教育相融合等发展难题,对我国创业教育体系建设有重要的借鉴意义。
[Abstract]:In recent years, the Danish government has quickened the pace of developing entrepreneurship education. The idea of innovation and entrepreneurship coordinated development, the construction goal of "entrepreneurial education system", the "41" top-level guidance system and the evolution mode of entrepreneurship education development, These four aspects together constitute the main framework of entrepreneurship education in Denmark. Great progress has been made in the design of educational concepts, the construction of guiding systems, and the construction of educational models in entrepreneurship education in Denmark. In practice, it solves the problems of how to set up the goal of stratification and diversity, how to combine entrepreneurship education with general education, how to integrate entrepreneurship education with subject education, and so on. It has important reference significance to the construction of entrepreneurship education system in our country.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G553.4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1592146