颠覆抑或融合:慕课与高校传统教学的关系探讨——基于教学设计和教学效果的视角

发布时间：2018-03-19 10:09

  本文选题：慕课　切入点：传统教学　出处：《当代教育科学》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：慕课浪潮方兴未艾,它借助现代通信技术实现知识以前所未有的速度、广度,以前所未有的多样化的方式进行传播,极大地扩大了受众面,成为重要教育现象。有观点认为慕课是高教领域的"革命性力量","慕课海啸"将翻转传统教学课堂,引发传统高校倒闭潮和教授失业潮。从教学设计和教学效果的视角来看,慕课有其特色优势,但因其在高频率个性化互动、因材施教和教学相长、教学完整性、德性教育等方面与传统教学是相辅相成、互促互进的关系,注定了慕课与传统教学融合是历史必然,"颠覆论"思想将向"融合论"思想转型。
[Abstract]:With the help of modern communication technology, the knowledge has been spread at an unprecedented speed, breadth, and in an unprecedented variety of ways, which has greatly expanded the audience. As an important educational phenomenon, there is a view that the Moo course is a "revolutionary force" in the field of higher education, and that the "Tsunami" will reverse the traditional teaching class, triggering the tide of closure of traditional colleges and universities and the wave of unemployment of professors. From the perspective of teaching design and teaching effect, Because of its high frequency and individualized interaction, teaching according to aptitude and teaching, teaching integrality, virtue education and other aspects are complementary to traditional teaching, and promote each other to advance each other. It is a historical necessity to combine the course with the traditional teaching, and the thought of "subversion" will be transformed into the thought of "fusion theory".
【作者单位】： 首都师范大学管理学院;装甲兵工程学院;
【基金】：首都师范大学2013课程分类改革项目《公共关系学》 首都师范大学在线课程建设培育项目(编号PY201405)阶段性成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1633803