基于能力本位理念下的行为矫正课程引导式教学方法实践探析

发布时间：2018-03-21 09:36

  本文选题：能力本位　切入点：引导式　出处：《襄阳职业技术学院学报》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在能力本位的课程改革理念指导下,以学生为中心,应用行为引导式教学方法,把握获取任务信息、制订矫正计划、小组实施、矫正效果评价四个实施环节,从课程性质与特点出发、课程资源、课堂程序规范和督导制度四个方面进行创新,有效控制教学方法改革中的相关因素,融"教学做"一体,将有助于提高行为矫正课堂教学效率。
[Abstract]:Under the guidance of the curriculum reform concept based on ability, taking the students as the center, applying the behavior-oriented teaching method, grasping the task information, making the corrective plan, carrying out by the group, evaluating the corrective effect, the four implementation links, Starting from the nature and characteristics of the course, the curriculum resources, classroom procedure and supervision system are innovated, the relevant factors in the teaching method reform are effectively controlled, and the "teaching doing" is integrated into one body. It will help to improve the efficiency of classroom teaching of behavior correction.
【作者单位】： 襄阳职业技术学院人文艺术学院;
【基金】：湖北省职业教育科学研究立项课题(G2013B003)
【分类号】：G424.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1643280