论教育改革的合法性逻辑建构及其理路
本文选题：教育改革 切入点：逻辑 出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2015年03期
【摘要】：教育改革有内部逻辑与外部逻辑、主导逻辑与辅助逻辑。由于教育改革的复杂性,在教育改革实践中,出现了经济逻辑、政治逻辑等外部逻辑演变为主导逻辑的异化现象,对教育改革造成了一定的负面影响。反思教育改革的理论与实践,为应对教育改革失去社会公信力的风险,走出教育改革的现实困境,有必要建构教育改革的合法性逻辑,并坚持规则、价值、实践等三个维度上的合法律性、合目的性与合实效性。
[Abstract]:There are internal logic and external logic, leading logic and auxiliary logic in educational reform. Due to the complexity of educational reform, the external logic, such as economic logic and political logic, evolves into the dissimilation of dominant logic in the practice of educational reform. Reflecting on the theory and practice of educational reform, in order to deal with the risk of losing social credibility of educational reform and to get out of the dilemma of educational reform, it is necessary to construct the legitimacy logic of educational reform. And adhere to the rule, value, practice, three dimensions of the law, purpose and effectiveness.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构”(项目批准号:BAA120010)
【分类号】：G521
【参考文献】
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本文编号：1673411
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