中小学生学习效能的现状及提升策略

发布时间：2018-03-27 22:27

  本文选题：中小学生　切入点：学习效能　出处：《中国教育学刊》2015年08期

【摘要】：通过对我国不同地区90所中小学校学生的学习效能进行调查研究发现,当前中小学生由于受到性别、学习阶段、学校类别和区位等因素的制约和影响,其学习效能在学习态度、学习动机、学习期望、学习能力、学习策略、学业成就和学习环境七个维度表现出不同的特点和差异,并由此提出了从树立合理学习价值信念、建构过程性学习评价体系和优化课程教学资源配置三个层面来提升我国中小学生学习效能水平,进而助力学业负担问题的有效解决。
[Abstract]:Through the investigation and research on the learning efficiency of 90 primary and middle school students in different regions of China, it is found that the learning efficiency of primary and middle school students is influenced by the factors of gender, learning stage, school type and location, and so on. The seven dimensions of learning motivation, learning expectation, learning ability, learning strategy, academic achievement and learning environment show different characteristics and differences. Constructing the evaluation system of process learning and optimizing the allocation of teaching resources in order to improve the level of learning efficiency of primary and middle school students in China, and then help solve the problem of academic burden effectively.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“新课程背景下的学业负担问题研究”(项目编号:BHA120046)研究成果之一
【分类号】：G442

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本文编号：1673550