教育管办评分离的条件、目标和策略分析
本文选题：教育治理 切入点：管办评分离 出处：《中国教育学刊》2015年07期
【摘要】：管办评分离是大力推进教育治理体系和治理能力现代化的关键所在,是加快政府教育职能转变和迈向教育善治的必由之路。教育管办评分离的实现条件是政府职能由"全能管理"向"有限管理"转变,教育行政由"过度集权"向"制度分权"转换,教育治理由"行政独大"向"合作共治"转型。教育管办评分离应围绕教育权力、教育治理、教育评价和教育服务等四个维度进行目标设计。在教育管办评分离中政府是实施改革的"推手",社会参与和学校自主是推进改革的"抓手",主要治理策略包括合作共治、政府元治、行业管治、赋权代治、法人自治、上下联治。
[Abstract]:Management and grading is the key to promote the modernization of educational governance system and governance ability, and is the only way to accelerate the transformation of government education function and to move towards good education governance.The conditions for the separation of educational management and evaluation are the transformation of government functions from "omnipotent management" to "limited management", the transformation of educational administration from "excessive centralization" to "institutional decentralization", and the transformation of educational governance from "administrative dominance" to "co-administration".The goal design should focus on the four dimensions of educational power, educational governance, educational evaluation and educational service.In the EMO, the government is the "pushing hand" to implement the reform, and social participation and school autonomy are the "grasping hands" to promote the reform. The main governance strategies include cooperation and co-governance, government meta-governance, industry governance, empowerment, and corporate autonomy.The upper and lower joint treatment.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院党委;
【基金】：江苏省社会科学基金项目“省级政府统筹下教育管办评分离改革路径与制度设计研究”(项目编号:14JYB002) 江苏省教育厅委托课题“教育管办评分离改革研究”(项目编号:20140422)阶段性研究成果
【分类号】：G521
【参考文献】
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本文编号：1712600
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