战后日本青少年国语教育核心理念探析——基于战后日本首相施政报告及日本国语教学大纲的研究

发布时间：2018-04-06 22:06

  本文选题：日本首相施政报告　切入点：国语教学大纲　出处：《外国中小学教育》2015年07期

【摘要】：本文以战后日本历代首相的施政报告和日本国语教育大纲为研究对象,分析战后日本青少年国语教育施策的核心思想。战后日本历代首相在施政报告中反复提倡青少年作为日本未来发展的主人应该传承民族文化。因此,战后日本在推行青少年国语教育中,三项政策尤为重要。第一,规定青少年要达到熟练掌握说、听、写、读四项运用国语的基本技能;第二,青少年国语教育要纳入日本民族传统文化的内容;第三,青少年国语教育把借鉴和吸收中国古典文化精髓作为一项重要内容。
[Abstract]:In this paper, the ancient Japanese post-war Prime Minister address and the Japanese language education syllabus as the research object, analyzes the core thought of Japanese language education policy post-war Japanese youth. The post-war Japanese Prime Minister in the administration report repeatedly promoting youth as Japan's future development should be the master of national cultural heritage. Therefore, in the implementation of the postwar Japanese Language Education in adolescents. The three policy is particularly important. First, to provide young people to reach proficiency, listening, writing, reading four basic skills of using Mandarin; second, Mandarin youth education should be included in the Japanese national traditional culture content; third, Mandarin youth education to learn and absorb the essence China classical culture as an important content.

【作者单位】： 东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校;
【分类号】：G531.3

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本文编号：1719094