学校与社区“教育一体化”研究——以上海市世博家园社区“快乐三点半”项目为例

发布时间：2018-04-14 12:09

  本文选题：学校教育 + 社区教育　； 参考：《中国教育学刊》2015年06期

【摘要】：学校与社区"教育一体化"已成为我国教育改革的基本诉求。其实践样本的运作应以关怀理论、学习共同体理论以及主体间性理论为基础,以相应组织机构的建立为保证,同时建立与实践样本运作需求相一致、体现多方主体协同参与的运作机制。上海市世博家园社区"快乐三点半"项目在运作中遵循上述要求,取得了相应的成效。不仅强化了所在社区"教育一体化"的能力建构,促进了学校、家庭和社区三方主体的文化共生,而且在一定程度上推动了所在社区的社会融合。
[Abstract]:The integration of education between school and community has become the basic demand of education reform in our country.The operation of practical samples should be based on care theory, learning community theory and intersubjectivity theory, and the establishment of corresponding organization should be guaranteed, and the establishment of practical samples should be consistent with the operation needs of practice samples.It embodies the operation mechanism of multi-agent cooperative participation.Shanghai World Expo Home Community "Happy 03:30" project follows the above requirements in operation, and has achieved corresponding results.It not only strengthens the ability construction of "educational integration" in the community, promotes the cultural symbiosis among the three subjects of school, family and community, but also promotes the social integration of the community to a certain extent.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;上海市浦东新区浦兴中学;
【分类号】：G459

【共引文献】

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本文编号：1749232