网络学习社区中学习者的社会行为及其影响的教学论阐释

发布时间：2018-04-23 01:12

  本文选题：网络学习社区 + 学习者　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2015年02期

【摘要】：网络学习社区是与学校教育与课堂教学相区别的另一种教育社会和教学时空,从教学社会学的视角来诠释网络社区中学习者行为的社会性及其对网络教育的影响是非常重要的研究范式。学习者通过最常见的6组基本行为建构着网络学习社区中的知识与情境,这些基本行为既是社区学习者从个体行为演绎成从众活动和学习懈怠等群体行为的基本途径,也是实现学习者之间竞争与合作交互行为、师生之间控制与服从交互行为的基本途径。上述学习者社会行为是网络中教育主体的社会关系与教学活动的主要呈现方式,设计与把握学习者的这些社会行为是网络教育绩效提升的关键,很值得网络教育管理者重视。
[Abstract]:The network learning community is another kind of educational society and teaching space and time which is different from school education and classroom teaching. It is a very important research paradigm to interpret the sociality of learners' behavior and its influence on online education from the perspective of teaching sociology. Through the most common six groups of basic behaviors, learners construct the knowledge and situation in the online learning community. These basic behaviors are not only the basic ways for community learners to deduce from individual behavior to group behavior such as herd activities and learning slack. It is also the basic way to realize the competition and cooperative interaction between learners and teachers and students. The social behavior of the learners is the main way of presenting the social relations and teaching activities of the educational subjects in the network. Designing and grasping the social behaviors of the learners is the key to the improvement of the performance of online education, which is worthy of the attention of the network education administrators.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;长沙职业技术学院;
【基金】：湖南省社科基金2014年度一般项目[14YBA282]
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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