美国农村学校文化的发展历程及启示

发布时间：2018-04-24 15:44

  本文选题：美国农村学校文化 + 发展历程　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2015年01期

【摘要】：美国农村学校文化伴随着美国农村学校合并运动的兴起变化而逐渐发展与丰富,其经历了初步融合阶段、稳步繁荣阶段、反躬自省阶段和百花齐放阶段。在发展过程中逐渐形成强制—融合模式、温和—渗透模式、鼓励—革新模式、小规模—多元化模式,折射出导向与选择并用、融合与独特并存、现代与乡土并行等特点,对我国当前城乡教育一体化背景下农村学校文化的发展具有一定借鉴意义。
[Abstract]:American rural school culture has developed and enriched gradually with the rise and change of American rural school amalgamation movement, which has experienced the initial fusion stage, the steady prosperity stage, the introspection stage and the blooming stage. In the process of development, the model of compulsion-integration, mild-permeation, encouragement and innovation, small-scale and pluralistic, reflects the characteristics of guidance and choice, coexistence of integration and uniqueness, parallelism between modern and local areas, and so on. It has certain reference significance for the development of rural school culture under the background of the integration of urban and rural education.
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【基金】：天津师范大学中青年教师学术创新推进计划项目“学校教学文化场建设相关问题研究”[52WX1102]
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1797252