国外教育研究中的“质性研究整合”评介:理据与实操

发布时间：2018-04-28 03:56

  本文选题：质性研究整合 + 理据　； 参考：《外国教育研究》2015年11期

【摘要】：在过去的20年中,国内教育领域的质性研究激增,正在形成与量化研究同等重要的研究范式。但是,目前学界尚缺乏有效整合同主题质性研究的方法,这不利于质性研究成为实践和决策的实证依据。近年来在国外医学、教育学等领域兴起的"质性研究整合"值得借鉴。教育界引入"质性研究整合"具有多方面的理据,该方法严密的实操过程也有助于系统地整合质性研究,促进质性研究成为教学实践和教育决策的依据。
[Abstract]:In the past 20 years, the qualitative research in the field of education in China has proliferated, and a research paradigm that is as important as quantitative research is being formed. However, there is still a lack of effective methods to integrate qualitative research on the same subject, which is not conducive to qualitative research becoming the empirical basis for practice and decision-making. In recent years, the integration of qualitative research in the field of medicine and pedagogy abroad is worthy of reference. The introduction of "qualitative research integration" in educational circles has many motivations. The rigorous practical operation process of this method is also helpful to systematically integrate qualitative research and promote qualitative research to become the basis of teaching practice and educational decision-making.
【作者单位】： 苏州大学外国语学院;
【分类号】：G40-032

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1813660