科研机构与地方政府合作:区域教育综合改革的新模式

发布时间：2018-06-05 14:43

  本文选题：科研机构 + 地方政府　； 参考：《中国教育学刊》2015年10期

【摘要】："科研机构-地方政府"合作模式是教育科研机构和区域地方政府通过合作共建的方式,采用科研引领与行政推动的策略,整体推进区域教育综合改革的新模式。专家常驻、项目合作、巡回指导是"科研机构-地方政府"合作模式的三种运作方式。"科研机构-地方政府"合作模式要充分发挥作用,理论研究者良好的专业素养与正确的观念意识是前提,机制的建立与完善是关键,区际的重大活动是推动力。
[Abstract]:The cooperation mode of "scientific research institutions and local government" is a new model of the comprehensive reform of regional education by the strategy of scientific research leading and administrative promotion through cooperation and co construction by educational scientific research institutions and regional local governments. The permanent resident of experts, project cooperation and tour guide are the three operating parties of the cooperative model of "scientific research institutions local government". The cooperation mode of "scientific research institutions local government" should play a full role. The good professional accomplishment and correct concept consciousness of the theoretical researchers are the prerequisite, the establishment and improvement of the mechanism is the key, and the major activity in the interregional is the driving force.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【分类号】：G527

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 刘贵华;;区域推进教育发展的若干问题[J];大学(学术版);2010年11期

2 魏宏聚;;何为真正的教育理论——基于三种经典教育理论观的启示[J];国家教育行政学院学报;2014年02期

3 李政涛;;论教育实践的研究路径[J];教育科学研究;2008年04期

4 刘贵华;王小飞;祝新宇;;论区域教育综合改革模式[J];教育研究;2009年12期

5 伍红林;;国外合作教育研究的研究综述[J];淮阴师范学院学报(哲学社会科学版);2010年03期

6 魏宏聚;;教育理论走进实践的路径分析——以主体教育理论与中小学校教育教学实践的结合为例[J];教育研究;2014年11期

7 邬志辉;;学校改进的“本土化”与内生模式探索——大学与中小学合作伙伴关系的维度[J];教育发展研究;2010年04期

8 叶澜;;大学专业人员在协作开展学校研究中的作用[J];中国教育学刊;2009年09期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 袁川;罗军兵;赵德肃;;西部欠发达地区学前教育发展现状与对策——以贵州省为例[J];安顺学院学报;2011年02期

2 王昌平;;走出困境:中学教育研究的路径选择[J];四川职业技术学院学报;2010年01期

3 邬志辉;钱俊华;欧阳海燕;;学校场域中教师自主发展的机制变迁与文化生成——以鞍山市钢都小学为例[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2012年03期

4 刘贵华;;区域推进教育发展的若干问题[J];大学(学术版);2010年11期

5 李虎林;;文化差异与融合:U-S合作的基础与追求[J];当代教育与文化;2011年03期

6 杨朝晖;李延林;;大学服务基础教育学校变革的路径与趋势探讨[J];当代教育与文化;2011年06期

7 卜玉华;;叶澜“生命·实践”教育学创建的思想路径[J];高校理论战线;2011年09期

8 孙冬梅;胡慧妮;;跨省结对互助,专家团队托管——城乡教育一体化的补偿实践[J];教育与教学研究;2012年11期

9 毛殊凡;;朋辈教育作为异质教育理论的中国化[J];高校辅导员学刊;2014年06期

10 张晓华;;继承与超越:教师教育一体化改革的守与变——从西南联大师范教育谈起[J];教师教育论坛;2015年09期

相关博士学位论文 前8条

1 杜芳芳;从行政控制到专业引领[D];华东师范大学;2011年

2 周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学;2011年

3 任永泽;教育知识的性质研究[D];东北师范大学;2009年

4 伍红林;合作教育研究中两类主体间关系的研究[D];华东师范大学;2009年

5 武云斐;合作 共生 共赢[D];华东师范大学;2012年

6 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

7 李云星;学校变革中的冲突与观念生成[D];华东师范大学;2013年

8 彭欧;西藏中等职业教育本土化研究[D];西南大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 哈琴;双语背景下的少数民族汉语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2010年

2 孙洋洋;不同类型学校合作伙伴关系的冲突研究[D];华东师范大学;2011年

3 陈美霞;对教育实践进行规范的理性思考[D];山西大学;2011年

4 芦W，

本文编号：1982345