理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践

发布时间：2018-06-16 06:42

  本文选题：启蒙 + 教育启蒙　； 参考：《基础教育》2015年02期

【摘要】：近现代以来,启蒙已经成为教育的价值使命,也是教育内在的、绝对领先的实践内容。教育的启蒙实践中,这种价值性联系主要体现在对人的价值观念、素质结构和精神面貌等进行"祛蔽"、指引和充盈的过程,其终极目的就是要促使个体在理性、道德和精神等方面实现全面而完整的发展。
[Abstract]:Since modern times, enlightenment has become the value mission of education, and it is also an inherent and absolutely leading practical content of education. In the enlightenment practice of education, this kind of value connection is mainly embodied in the "Dispelling" in the values of people, quality structure and spirit, which means the process of attracting and filling, and the ultimate aim is to promote the individual in the process. Rational, moral and spiritual aspects can achieve comprehensive and complete development.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“现代性视域下中国教育启蒙问题研究”(项目编号:14ZZ2102)的阶段性研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2025759