教育科学理论:任务及其类型

发布时间：2018-06-19 08:41

  本文选题：教育理论 + 教育规律　； 参考：《教育研究与实验》2015年04期

【摘要】：教育科学理论作为教育理论的一种类型,有其存在的价值。教育科学理论植根于实证主义,运用科学的方法,包括实验法、问卷调查法、观察法等把教育现实作为变量来分析,通过统计方法来分析资料,得到统计性的结论或者规律。教育科学理论的研究对象是客观存在的教育事实,教育科学理论有描述型陈述、解释性陈述和预言性陈述三种表现形态。
[Abstract]:As a type of educational theory, educational science theory has its existence value. The theory of educational science is rooted in positivism. It uses scientific methods, including experimental method, questionnaire method and observation method, to analyze the educational reality as a variable, and to analyze the data by statistical method, and to obtain the statistical conclusion or rule. The research object of educational science theory is the objective existence of educational facts. There are three forms of educational science theory: descriptive statement, explanatory statement and predictive statement.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;河南大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社科2014年规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”的阶段性成果 2013年广东省研究生教育创新计划项目“儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究”,编号:2013JGXM-MS19 全国教育科学规划教育部重点课题:周边国家科技院校通识教育模式比较研究(DIA110274) 教育部人文社会科学研究规划基金项目:港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究(11YJA880072)阶段性成果之一
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2039290