论统筹城乡教育发展制度设计的三大基础

发布时间：2018-07-11 10:00

  本文选题：城乡教育统筹 + 制度设计　； 参考：《西南大学学报(社会科学版)》2015年05期

【摘要】：制度对人具有强制性的力量。在统筹城乡教育发展的过程中,必须加强制度建设。制度设计作为制度建设的重要一环,是建立在一定基础上的。制度设计的基础主要来自于三个方面:其一,人性基础。基于不同的人性假设就会有不同的制度设计;其二,行为基础。制度设计必须建立在对人的行为模式的把握上,人的行为模式可分为经济人行为模式、政治人行为模式以及道德人行为模式。不同的行为模式也对制度设计提出了不同的要求;其三,理性基础。人的有限理性决定了在统筹城乡教育发展的过程中,只能采取过渡性中间制度。
[Abstract]:The system has a coercive power on people. In the process of planning the development of urban and rural education, we must strengthen the system construction. System design, as an important part of system construction, is based on certain foundation. The foundation of system design mainly comes from three aspects: first, the foundation of human nature. Based on different assumptions of human nature, there will be different institutional design; second, the basis of behavior. The system design must be based on the grasp of human behavior mode, which can be divided into economic man behavior model, political man behavior model and moral man behavior model. Different behavior patterns also put forward different requirements for system design; third, rational basis. The limited rationality of people determines that in the process of coordinating the development of urban and rural education, the transitional intermediate system can only be adopted.
【作者单位】： 西南大学统筹城乡教育发展研究中心;
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划2013年度统筹城乡教育发展研究重大专项委托课题“统筹城乡教育发展的制度创新研究”(2013-TC-017),项目负责人:张家军
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2114737