最优化发展:“云课程”价值意蕴透视

发布时间：2018-07-11 19:00

  本文选题：“云课程” + 最优化发展　； 参考：《教育理论与实践》2015年23期

【摘要】："云课程"的提出充分体现了蓬勃发展的信息技术革命对课程教学实践的推进及对促进课程教学理论的创新所具有的深远意义。与传统单一、静态、一元和平面的纸质课程相比,综合、动态、多元和立体的"云课程"着力强调"最优化发展"的价值理念,即协调个体社会化与个性化的发展,使因材施教得以可能;聚合课程资源,使课程的教育效能得以最大挖掘;融通固定化学习与随机化学习,使时空界限得以打破;整合课程内容与形式,使富媒体与动态性得以实现;缓解基础性与拓展性课程矛盾,使课程开发内涵得以丰富。
[Abstract]:The proposal of "cloud curriculum" fully reflects the profound significance of the vigorous development of information technology revolution to the advancement of curriculum teaching practice and to the innovation of curriculum teaching theory. Compared with the traditional single, static, univariate and flat paper courses, the comprehensive, dynamic, pluralistic and three-dimensional "cloud courses" emphasize the value concept of "optimal development", that is, to coordinate the development of individual socialization and individuation. It makes it possible to teach students according to their aptitude, aggregates curriculum resources, maximizes the educational efficiency of curriculum, integrates fixed learning and randomization learning, breaks the boundary of time and space, and integrates curriculum contents and forms. The rich media and the dynamic can be realized, the contradiction between the basic and the expanded curriculum can be alleviated, and the connotation of the curriculum development can be enriched.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市社科规划课题一般项目《美学视野下课程研究的理论构建与实践探索》(项目编号:2012YBJY067)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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