我国近十年课程研究热点与反思——基于CiteSpace的分析

发布时间：2018-07-27 15:00

【摘要】：运用文献计量软件Cite Space对中国知网2004—2013年的课程研究相关论文数据进行转换分析制图发现,我国近十年课程研究的热点呈现如下特点:从内容上看,热点主题有基础教育阶段的课程、教学方法、教学改革、校本课程等和高等教育阶段的实践教学及课程设计、创新、开发与建设等;从时间上看,研究在2004—2007年处于涌现期、2007—2011年进入休眠期、2011—2013年进入平稳发展期;从类型上看,热点主题可以分为两类,渐增型热点如教学改革、高职等和平稳型热点如教师教育、学科研究等。今后研究者须强化研究的问题意识和系统意识,促成课程理论研究与学科课程应用研究之间的良性互动。
[Abstract]:By using the bibliometric software Cite Space to analyze and map the relevant papers of curriculum research in China from 2004 to 2013, it is found that the hot spots of curriculum research in China in the past ten years present the following characteristics: from the content point of view, Hot topics include basic education curriculum, teaching methods, teaching reform, school-based curriculum and practice teaching and curriculum design, innovation, development and construction of higher education. The research is in the emergence period from 2004-2007 to the dormant period from 2007-2011 to 2011-2013. From the perspective of the types, the hot topics can be divided into two categories: the increasing hot spots such as teaching reform, the higher vocational and stable hot spots such as teacher education, etc. Subject research, etc. In the future, researchers should strengthen the problem consciousness and system consciousness of the research, and promote the benign interaction between the curriculum theory research and the subject curriculum application research.
【作者单位】： 江苏大学;
【分类号】：G423

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本文编号：2148195